復(fù)旦大學(xué)電光源研究所林博士指出，不良的光環(huán)境容易導(dǎo)致多媒體在使用過程中，誘發(fā)視覺疲勞，加大學(xué)生近視產(chǎn)生的幾率，學(xué)校應(yīng)提高警惕，提倡正確的多媒體使用方法。
幕布看久太刺眼
“有時(shí)，教室外的太陽光太亮，投影儀上就是白花花的一片，根本看不清楚，同學(xué)們都是拼命睜大眼睛，盯著幕布看，看久了，就覺得非常刺眼，眼睛就又酸又痛！”某小學(xué)二年級(jí)學(xué)生小冬這樣向記者描述了使用多媒體時(shí)的感受。
據(jù)格致中學(xué)電教老師張業(yè)利介紹，目前不少學(xué)校使用的多媒體設(shè)備正處于“新老交替”階段，老的投影儀亮度一般為1500流明，新投影儀的亮度則是2500－3000流明。不少學(xué)校的老設(shè)備都是在五六年前配備的，由于亮度不夠，一旦外面的陽光比較強(qiáng)烈，再加上投影儀的幕布反光，學(xué)生要看清楚投影儀上的字就非常吃力，長(zhǎng)此以往，視力勢(shì)必會(huì)受影響。
“而目前的新設(shè)備則解決了這一困擾，由于亮度高，所以在使用過程中，即便不拉窗簾，不關(guān)電燈，學(xué)生也看到清爽，效果非常好！”張老師說。
不分白天和黑夜
“多媒體使用頻繁的時(shí)候，總感覺教室里一天到晚都是黑漆漆，都分不清是白天還是黑夜了！”某中學(xué)高二學(xué)生小劉笑稱，自從有了多媒體，他們就過上了“暗無天日”的生活。
原來，為了達(dá)到好的視覺效果，只要一開投影儀，小劉班級(jí)的同學(xué)就會(huì)非常自覺地關(guān)窗簾、關(guān)電燈。“一般我們都會(huì)關(guān)掉所有的電燈，這樣才看得清楚啊！可是，這樣一來做筆記就變成‘兩眼瞎’了，本子上的字基本看不清，有時(shí)就憑感覺寫了！”小劉說。不僅如此，不少學(xué)生還反映，長(zhǎng)期處于這種黑暗環(huán)境下，一旦拉開窗簾，暴露于強(qiáng)光之下，眼睛都會(huì)非常不適應(yīng)，出現(xiàn)流眼淚等癥狀。
上海市中醫(yī)醫(yī)院眼科副主任李潔告訴記者，最終導(dǎo)致近視的原因都是因?yàn)榻逘罴≌{(diào)節(jié)過度，引起疲勞，從而導(dǎo)致肌肉衰退。而如果室內(nèi)光照不均勻，就需要眼睛不停地調(diào)節(jié)。尤其是教室里一黑一亮，反差太大，對(duì)眼睛的傷害可想而知。如果周圍的環(huán)境比較暗，投影儀幕布上的亮度比較高，對(duì)比度太高確實(shí)容易造成視覺不舒服，也可能引發(fā)近視。
三招營(yíng)造舒適光環(huán)境
針對(duì)以上使用多媒體存在的誤區(qū)，林博士向記者透露，接下去他們將圍繞多媒體對(duì)學(xué)生視力的影響展開研究。在此，她也提醒學(xué)校，在使用多媒體過程中，應(yīng)盡量提供舒適的光環(huán)境，否則，將對(duì)學(xué)生的視力造成不良影響。
林博士提醒說，首先，從設(shè)備的角度來說，使用多媒體時(shí)，投影儀的燈要保證足夠的光通量，因?yàn)閺膶?shí)際效果來看，擁有充足光通量的投影儀，能保證投影質(zhì)量更加清晰、易讀。
其次，使用投影儀時(shí)，教室內(nèi)應(yīng)通過科學(xué)的照明設(shè)計(jì)、先進(jìn)的照明設(shè)備來提供舒適的光環(huán)境。不僅要為使用投影機(jī)、幻燈機(jī)、電視機(jī)的教室，安裝深色窗簾，阻擋陽光射入室內(nèi)，創(chuàng)造較低照度的環(huán)境；而且最好能在教室前排配備調(diào)光設(shè)備，這樣，授課教師可以根據(jù)教學(xué)需要，控制燈光的亮度。
再次，對(duì)于教師而言，在做幻燈片設(shè)計(jì)時(shí)，字體要有適當(dāng)?shù)拇笮。尘安灰^花哨，顏色的對(duì)比要相對(duì)合理，避免學(xué)生看幻燈的困難。
