左撇子智商高、古典音樂能提升記憶力、左腦承擔(dān)抽象思維、右腦承擔(dān)形象思維……
在某短視頻app上，檢索“左右腦”“腦檢測(cè)”等關(guān)鍵字，便會(huì)跳出來很多有關(guān)大腦測(cè)試的短視頻，如看一個(gè)圖象，假如你見到的是順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)則表明你是右腦型邏輯思維，反方向轉(zhuǎn)動(dòng)則表明你是左腦型邏輯思維等；也有視頻時(shí)尚博主稱，左腦關(guān)鍵執(zhí)掌抽象思維，右腦關(guān)鍵承擔(dān)形象思維；在這種測(cè)試視頻中，還會(huì)繼續(xù)出現(xiàn)檢測(cè)左右腦哪一個(gè)更靈便的檢測(cè)連接……
新聞?dòng)浾咭姷剑谠u(píng)價(jià)留言板留言區(qū)，很多網(wǎng)民發(fā)布觀點(diǎn)，大多數(shù)對(duì)于此事表明堅(jiān)信不疑，有些人乃至說自身的性子性情與大腦開發(fā)不平衡相關(guān)。
那麼，這種檢測(cè)有科學(xué)論證嗎？大家的人的大腦是不是有左右腦系統(tǒng)分區(qū)，他們是怎么分工協(xié)作的？左右腦開發(fā)設(shè)計(jì)是不是會(huì)造成不一樣的人格特質(zhì)？
錯(cuò)誤觀念：左腦承擔(dān)抽象思維，右腦承擔(dān)形象思維
實(shí)情：人的大腦存有空間布局，但并不是按左右腦區(qū)劃
“說白了左腦承擔(dān)邏輯性、邏輯推理等抽象思維，右腦承擔(dān)造型藝術(shù)、室內(nèi)空間等形象思維，并將人分成左腦型和右腦型，是徹頭徹尾的偽科學(xué)。”東南大學(xué)生物科學(xué)與醫(yī)藥學(xué)工程學(xué)院、學(xué)習(xí)培訓(xùn)科研管理中心、兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)科學(xué)國(guó)家教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室楊元魁博士研究生說。
美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬曾無可奈何地表明，做為人們，大家可以確定數(shù)光年外的星系，大家能科學(xué)研究比分子還小的顆粒，但大家仍沒法表明兩耳間三磅重的化學(xué)物質(zhì)（指人的大腦）的秘密。
因而，人的大腦也被譽(yù)為為“三磅的宇宙空間”，就好似宇宙空間一樣，無法揣摩又令人神往。
現(xiàn)階段大家早已了解，人的大腦大概有860億個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞，相互間由很多的突觸組合成極其繁雜的神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)，而且一部分腦部的空間布局早已獲得確定。
楊元魁告知新聞?dòng)浾撸说拇竽X的關(guān)鍵解剖學(xué)構(gòu)造包含額葉、枕葉、頂葉和顳葉，在其中包囊在人的大腦全部表層、約2—3mm的細(xì)胞層被稱作人的大腦皮層。人類大腦皮層是神經(jīng)元細(xì)胞胞體集中化的地區(qū)，分成6個(gè)細(xì)胞層，是人們神經(jīng)中樞系統(tǒng)軟件的觀念構(gòu)造，不但與身體的各種各樣覺得和健身運(yùn)動(dòng)相關(guān)，也與語(yǔ)言、邏輯思維等各種各樣思維能力息息相關(guān)。依據(jù)人的大腦皮層的神經(jīng)元細(xì)胞形狀與作用等特性，又可將皮層分成多個(gè)區(qū)，例如身體覺得皮層、健身運(yùn)動(dòng)皮層（包含初中級(jí)健身運(yùn)動(dòng)皮層、前健身運(yùn)動(dòng)皮層、輔助健身運(yùn)動(dòng)區(qū)）、視覺效果皮層、聽覺系統(tǒng)皮層、味覺皮層、語(yǔ)言中樞等。
打個(gè)比方，絕大多數(shù)人的語(yǔ)言中樞（關(guān)鍵指布洛卡區(qū)和韋尼克區(qū)）在左腦，且左腦的語(yǔ)言區(qū)比相匹配的右腦語(yǔ)言區(qū)略微大一點(diǎn)。趣味的是，大家腦半球操縱的是人體對(duì)側(cè)，也就是由右腦半球操縱左胳膊。感觀知覺的運(yùn)行也是同樣：左腦半球能認(rèn)知左手的觸感。由此可見，中樞神經(jīng)系統(tǒng)的基本準(zhǔn)則是：全部的知覺及健身運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維在傳進(jìn)頭部前會(huì)先交叉式。
真實(shí)建立左右腦職責(zé)分工的定義，起源于二十世紀(jì)50年代。生物學(xué)家在小動(dòng)物的身上開展裂腦試驗(yàn)，發(fā)覺斷開小動(dòng)物左右腦中間的所有聯(lián)絡(luò)時(shí)，這種小動(dòng)物依然日常生活得很一切正常。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，左右腦有著分別的覺得、了解、記憶力等作用，換句話說，左腦具備右腦的作用，右腦也一樣有左腦的作用，僅僅都有職責(zé)分工和著重點(diǎn)罷了。
錯(cuò)誤觀念：左右腦是獨(dú)立工作中的
實(shí)情：做一切事兒，左右腦全是一起進(jìn)行的
這一連串的裂腦試驗(yàn)說明，左右腦半球解決新聞資訊的方法存有明顯不一樣。
可是，對(duì)這些似是而非的偽科學(xué)論斷者來講，這一科學(xué)研究結(jié)果卻正中下懷。她們果斷把特殊的人格特質(zhì)歸因于特殊的腦半球，例如右腦較為善于識(shí)別總體的款式和繪圖，果斷就把創(chuàng)意活動(dòng)統(tǒng)統(tǒng)包給右腦；左腦善于邏輯性思索、能言善道，便說左腦對(duì)認(rèn)知學(xué)習(xí)大權(quán)在握。
“人的大腦的作用地區(qū)的確是有一定的區(qū)劃，而且左、右半腦的作用的確存有一定水平的不對(duì)稱性，可是實(shí)際上我們?cè)谧鲆磺幸患虑榈那闆r下，大家的腦互聯(lián)網(wǎng)全是在協(xié)調(diào)工作，也就是左半腦和右半腦所組成的作用互聯(lián)網(wǎng)在協(xié)作進(jìn)行各種各樣每日任務(wù)，大家沒有一切一種工作能力是由某一半腦的某一部位徹底決策的。”楊元魁告知新聞?dòng)浾摺?/p>
盡管幾個(gè)實(shí)際作用非常集中化在某一腦半球，但這并不可以用來表述全部的人格特質(zhì)。沒有錯(cuò)，語(yǔ)言中樞大多數(shù)在左腦，可是右腦也承擔(dān)了語(yǔ)言的規(guī)律。
根據(jù)影像學(xué)技術(shù)性科學(xué)研究，生物學(xué)家進(jìn)一步發(fā)覺兩側(cè)腦半球一般 全是相互協(xié)作，互相配合大腦的功能。就連常被歸于左腦的數(shù)學(xué)課思索工作能力，也是這般。2個(gè)腦半球協(xié)作得愈緊密，數(shù)學(xué)問題解得愈好。假如只活性一側(cè)（例如大伙兒信以為真的專司數(shù)理邏輯的左腦），并沒有辦法處理艱辛的邏輯問題。
換句話說，某一腦區(qū)是說白了的邏輯性神經(jīng)中樞或藝術(shù)創(chuàng)意神經(jīng)中樞叫法顯而易見壓根不創(chuàng)立，當(dāng)然也不會(huì)有藝術(shù)型的右腦和數(shù)理型的左腦。
楊元魁說，以大家最非常容易了解的承擔(dān)造成語(yǔ)言的布洛卡區(qū)為例子，非常少有些人的語(yǔ)言中樞地區(qū)會(huì)集中化在單一人的大腦半球，盡管一部分左撇子的語(yǔ)言中樞將會(huì)會(huì)與一切正常右撇子反過來，但實(shí)際上是跨過兩側(cè)腦半球，換句話說當(dāng)人講話時(shí)，必須2個(gè)腦半球的不一樣腦區(qū)協(xié)力進(jìn)行，或進(jìn)行別的一些繁雜的每日任務(wù)時(shí)，乃至一些合作腦區(qū)距離還太遠(yuǎn)。
錯(cuò)誤觀念：左撇子的智商高過平常人
實(shí)情：智商水準(zhǔn)與左右腦可否高效率協(xié)調(diào)工作相關(guān)
曾有很多人覺得，左撇子是奇才；也有許多幼教機(jī)構(gòu)喊著全腦開發(fā)的旗號(hào)，宣稱能夠推動(dòng)兒童大腦發(fā)育；更有傳聞?wù)f，人的大腦有莫扎特效應(yīng)，即常聽莫扎特或別的古典音樂，能夠提升學(xué)習(xí)培訓(xùn)和記憶力。
這種在楊元魁來看全是“神經(jīng)系統(tǒng)神話傳說”，即對(duì)腦科學(xué)科研成果的不正確了解或夸大其詞表述，“人的智商水準(zhǔn)非常大水平上跟左右腦可否高效率的協(xié)調(diào)工作相關(guān)，而不在于在其中一側(cè)，能否融洽協(xié)調(diào)工作是最重要的指標(biāo)值之一”。
針對(duì)左撇子的誘因，現(xiàn)階段科學(xué)研究都還沒結(jié)論，但楊元魁表述說，依據(jù)目前研究表明左撇子的造成有三個(gè)層面的緣故，一是跟遺傳基因相關(guān)，生物學(xué)家早已挑選出將會(huì)有關(guān)的幾百個(gè)遺傳基因，可是并沒有確立；二是跟懷孕胎位相關(guān)，哪一只手主題活動(dòng)室內(nèi)空間多后天性就更靈便；三是跟孩子出生后的用力習(xí)慣性相關(guān)。
“可是能夠毫無疑問的是，并沒有科學(xué)研究直接證據(jù)說明左撇子的智商高過平常人。”楊元魁說。
中樞神經(jīng)元中間特化的細(xì)胞連接稱為突觸——它是神經(jīng)細(xì)胞開展互動(dòng)交流的至關(guān)重要構(gòu)造。學(xué)習(xí)培訓(xùn)和記憶力的全過程，便是造成很多突觸聯(lián)接的全過程。
腦突觸的聯(lián)接、加強(qiáng)、剪修、提升是人學(xué)習(xí)培訓(xùn)和記憶力的微生物基本。人的大腦中的突觸相對(duì)密度隨年紀(jì)的提高呈倒“U”形曲線圖，在其中人的大腦皮層的突觸相對(duì)密度大概在五六歲上下做到最大水準(zhǔn)，以后會(huì)親身經(jīng)歷一個(gè)迅速的剪修和提升全過程，很多事實(shí)性的陳述性記憶短時(shí)間會(huì)被剪修和提升掉，而與心態(tài)、姿勢(shì)有關(guān)的記憶力則會(huì)被儲(chǔ)存出來。
因而，小孩6歲前不用死記硬背專業(yè)知識(shí)，由于之后很絕大多數(shù)會(huì)被忘記，更應(yīng)當(dāng)高度重視的是小孩心態(tài)工作能力和姿勢(shì)的發(fā)展趨勢(shì)。
必須造成年青爸爸媽媽高度重視的是，人的大腦具備防范意識(shí)體制，外部刺激信息內(nèi)容會(huì)對(duì)少年兒童的人的大腦導(dǎo)致危害。
例如大腦額葉是人的大腦的監(jiān)測(cè)中心，由于擁有普遍的神經(jīng)系統(tǒng)聯(lián)絡(luò)和繁雜的構(gòu)造圖式，及其豐富多彩的雙向性聯(lián)絡(luò)，它是人的大腦中最重要的地區(qū)之一。
當(dāng)小孩被罵，尤其是被忽然提升的聲音大吼時(shí)，額葉會(huì)出現(xiàn)臨時(shí)的失活，造成沒法生產(chǎn)加工和解決他人這時(shí)對(duì)自身說的話。常常被父母責(zé)罵的小孩額葉生長(zhǎng)發(fā)育會(huì)遭受危害，不一樣性別遭受危害的主要表現(xiàn)不一樣。女生非常容易習(xí)得這類心態(tài)，今后也非常容易主要表現(xiàn)出心態(tài)狂躁、大吼大叫等特點(diǎn)；而男孩兒則更為非常容易主要表現(xiàn)出反應(yīng)遲鈍、性情怯懦等特點(diǎn)。（本報(bào)記者 張 曄）
