5月7日，廣西桂林市聾啞學(xué)校排練室內(nèi)，一群聽障兒童正進(jìn)行日常訓(xùn)練。“起！”指揮棒在空中畫出一個(gè)感嘆號(hào)，合唱團(tuán)負(fù)責(zé)人李博張大了嘴巴，用夸張的表情、靈活的肢體語(yǔ)言調(diào)動(dòng)孩子們的情緒。“嗯、啊、哦……”不同的聲部響徹排練室。
“教聽障兒童唱歌，不是件容易的事，我們已經(jīng)堅(jiān)持了10多年。”李博說(shuō)，“最讓人難忘的，是今年1月，合唱團(tuán)在漓江歌劇院進(jìn)行了第一次專場(chǎng)演出。”當(dāng)時(shí)，在李博的指揮下，15個(gè)孩子組成不同聲部?jī)A情獻(xiàn)唱，40分鐘的演出結(jié)束時(shí)，很多觀眾已淚流滿面。
2013年的一天，從事文藝工作的李博和張?jiān)佔(zhàn)咴诮诸^，人群里傳來(lái)一聲“啊”的吶喊。李博說(shuō)：“聲音的源頭是一位聽障人士，那一聲沒(méi)引起太多人的注意，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，仿佛是世界上最美好、最純粹的聲音。”兩人一合計(jì)，決定到聾啞學(xué)校里采集一些歌聲，放進(jìn)自己的音樂(lè)里。
李博和張?jiān)亖?lái)到廣西百色市凌云縣特殊學(xué)校，兩人一邊比劃著剛學(xué)的手語(yǔ)，一邊用真誠(chéng)的眼神鼓勵(lì)孩子們發(fā)聲，可多數(shù)孩子見(jiàn)著他倆就躲。“孩子們可能和陌生人接觸比較少，有些害怕。”李博說(shuō)，“孩子們雖然生活在無(wú)聲的世界里，但我們希望他們能勇敢地放聲歌唱。”他們想成立一個(gè)無(wú)聲合唱團(tuán)，教孩子們學(xué)唱歌，鼓勵(lì)他們?cè)谝魳?lè)中收獲自信與成長(zhǎng)。
2014年，無(wú)聲合唱團(tuán)成立。
聽不到聲音，怎么發(fā)聲？訓(xùn)練時(shí)，有孩子主動(dòng)提出，讓李博將手放在他們的喉嚨處，以便更好地矯正發(fā)音。“他們雖然聽不見(jiàn)，不太會(huì)表達(dá)，但有時(shí)比我們更有辦法。”李博說(shuō)。
孩子們對(duì)聲音的理解給了李博和張?jiān)亞l(fā)：聲音的本質(zhì)是振動(dòng)，他們讓孩子們把臉貼在板材上，手指叩擊，感受聲音的變化；讓孩子們把手放在伙伴的腹部，感受發(fā)聲時(shí)人體的振動(dòng)；用樂(lè)器的節(jié)拍校準(zhǔn)器把聲調(diào)可視化，輔助孩子們發(fā)出不同的音調(diào)……
歷經(jīng)3年多的訓(xùn)練，2017年，無(wú)聲合唱團(tuán)在凌云縣禮堂第一次登臺(tái)演出。“演出雖然只有短短一分鐘，卻為孩子們叩開了一扇勇氣的大門。”張?jiān)佌f(shuō)。
從不敢發(fā)聲，到1分鐘的表演，再到40分鐘的專場(chǎng)演出，無(wú)聲合唱團(tuán)感動(dòng)了很多人。李博說(shuō)：“我們所做的不過(guò)是播下一顆愛(ài)的種子，希望它能長(zhǎng)成參天大樹。”
《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2025年05月22日 06 版）
