“孩子5歲3個(gè)月時(shí)我才帶他去檢查，確診了孤獨(dú)癥，醫(yī)生說(shuō)治療已經(jīng)有點(diǎn)晚了。”廣西壯族自治區(qū)南寧市民族大道東段小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)秦風(fēng)提及孩子的病，有些遺憾地說(shuō)。秦風(fēng)曾經(jīng)以為孩子不會(huì)說(shuō)話才是孤獨(dú)癥的表現(xiàn)，“起初，孩子并沒(méi)有嚴(yán)重的語(yǔ)言障礙，但那時(shí)孩子已經(jīng)有征兆，在幼兒園因?yàn)槔吮黄渌议L(zhǎng)投訴。老師只說(shuō)問(wèn)題不嚴(yán)重，
保障特殊人群享受高質(zhì)量教育是實(shí)現(xiàn)教育公平的重要環(huán)節(jié)。自閉癥兒童是特殊人群的一部分，因?yàn)椴∫虿幻鞔_，目前沒(méi)有任何藥物治療方案可以緩解自閉癥的核心障礙，教育是唯一有效的手段。對(duì)于學(xué)齡期的自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，融合教育是一種高效的干預(yù)方式，是他們?nèi)谌肷鐣?huì)、成長(zhǎng)進(jìn)步的最佳途徑。那么，如何讓自閉癥兒童隨班就讀，更
今天（3月3日），是第22個(gè)全國(guó)愛(ài)耳日。今年愛(ài)耳日的主題是，人人享有聽(tīng)力健康。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)聽(tīng)力殘疾兒童每年新增約2萬(wàn)人，盡早進(jìn)行搶救性康復(fù)將極大改善他們的生活品質(zhì)。2020年各地殘聯(lián)為4萬(wàn)多聽(tīng)障兒童實(shí)施了人工耳蝸手術(shù)和術(shù)后康復(fù)訓(xùn)練。在中國(guó)聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)研究中心，聽(tīng)力障礙兒童小锘正在接受康復(fù)訓(xùn)練。3歲9