養(yǎng)生之道網(wǎng)導(dǎo)讀：孩子之間的相互打鬧是沒(méi)有任何目的性和惡意的，不會(huì)留下仇恨，因此小孩沒(méi)有“吃虧”概念，這種輸贏(yíng)吃虧的概念，是大人強(qiáng)加進(jìn)來(lái)的。【……
孩子之間的相互打鬧是沒(méi)有任何目的性和惡意的，不會(huì)留下仇恨，因此小孩沒(méi)有“吃虧”概念，這種輸贏(yíng)吃虧的概念，是大人強(qiáng)加進(jìn)來(lái)的。
【事件還原】
近日，湖南長(zhǎng)沙一起父母毆斗案引發(fā)大眾關(guān)注。小孩間的小打小鬧本是平常事，但一旁的老人和年輕媽媽卻當(dāng)了真，兩名家長(zhǎng)因此發(fā)生口角，繼而導(dǎo)致肢體沖突。好不容易被人拉開(kāi)，雙方其他家長(zhǎng)聞?dòng)嵹s到后又大打出手。
可能很多人聽(tīng)起來(lái)這像個(gè)笑話(huà)，但它實(shí)實(shí)在在地發(fā)生在我們身邊，因此，又不得不引起為人父母者的思考。
我特別想說(shuō)的是，年齡和智商、情商、認(rèn)知能力等并沒(méi)有必然的聯(lián)系，有些活了半輩子的人，還和剛剛出生時(shí)一樣……
【家長(zhǎng)應(yīng)持有的態(tài)度】
針對(duì)孩子打鬧變成家長(zhǎng)打斗，心理學(xué)專(zhuān)家已經(jīng)明確指出：孩子之間的相互打鬧是沒(méi)有任何目的性和惡意的，不會(huì)留下仇恨，因此小孩沒(méi)有“吃虧”概念，這種輸贏(yíng)吃虧的概念，是大人強(qiáng)加進(jìn)來(lái)的。
1、寬容地看待孩子之間的沖突
當(dāng)你的寶寶被其他孩子推倒后，可以要求對(duì)方道歉，而不是“以牙還牙”還擊對(duì)方。要鼓勵(lì)寶寶用語(yǔ)言溝通，而非用拳腳。
2、堅(jiān)持孩子自己的事情自己解決
家長(zhǎng)不要過(guò)早引入爭(zhēng)斗、輸贏(yíng)、吃虧等概念，不能簡(jiǎn)單以“還手、不還手”來(lái)引導(dǎo)孩子，關(guān)鍵是要幫助分析孩子打架的不同情況，讓孩子樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)孩子自己解決問(wèn)題的能力。
3、勇于從孩子的不良行為中自省
雖然，我們對(duì)孩子的打鬧行為應(yīng)報(bào)以寬容的態(tài)度，但并不意味著家長(zhǎng)可以放任他們繼續(xù)用相同的方法解決問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子的不當(dāng)行為中檢查自身的行為，和孩子一起改正、成長(zhǎng)。
【家長(zhǎng)應(yīng)采取的做法】
1、教會(huì)孩子保持冷靜理智處事
在日常生活中，要教導(dǎo)孩子與小朋友友好和睦相處，即便與小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，也不要有不友好的舉止或行為，告訴他們很多事情是不必通過(guò)打架來(lái)解決的。
當(dāng)對(duì)方情緒激動(dòng)時(shí)，自己一定要保持冷靜，不妨讓一步，這樣可以避開(kāi)矛盾的鋒芒，不僅能夠保護(hù)自己，還更利于大家以后的友好相處。
2、教給孩子適當(dāng)?shù)纳缃患记?/strong>
父母給孩子講道理是“道”層面的東西，除此之外，還要教給孩子一點(diǎn)“術(shù)”的方法，也就是社交技巧，不至于等到矛盾惡化或升級(jí)時(shí)，自己難以應(yīng)對(duì)，束手無(wú)策。
良好的社交技巧基礎(chǔ)包括文明的禮儀和用語(yǔ)等，多給孩子創(chuàng)造使用這些技巧的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子習(xí)慣地使用這些技巧去解決自己的爭(zhēng)端，而不是等到矛盾惡化后用打架的方式解決。
3、抓住教育的節(jié)點(diǎn)和契機(jī)
當(dāng)孩子為喜歡的東西與小伙伴爭(zhēng)搶時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)介入，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)友好相處和分享。日后，孩子在面對(duì)類(lèi)似事件的警醒度就會(huì)提高，懂得防微杜漸。即便矛盾或爭(zhēng)執(zhí)發(fā)生了，他們也會(huì)保持冷靜，知道該如何化解。
【編后語(yǔ)】：孩子之間發(fā)生沖突，是孩子學(xué)習(xí)與人相處的一種方式，也是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)契機(jī)，家長(zhǎng)不但不能利用好這個(gè)機(jī)會(huì)，反倒通過(guò)武力的方式泄憤、討公道，其行為極其惡劣。不知道這樣的父母拿什么來(lái)教育孩子，作為父母的教育缺失又該誰(shuí)來(lái)彌補(bǔ)？！
