年終了,警惕“年末焦慮”的情緒蔓延

心理老師:

您好!

臨近年終,我越發(fā)焦慮,覺(jué)得自己很無(wú)用。開(kāi)學(xué)前,我跟家人和同學(xué)們?cè)S下豪言壯志:努力得到校級(jí)“最美學(xué)生”稱號(hào),學(xué)習(xí)成績(jī)沖入前十,學(xué)會(huì)和異性朋友溝通交往,練出八塊腹肌……現(xiàn)在,基本沒(méi)有幾個(gè)實(shí)現(xiàn)的,但我也一直在努力呀。看著別人都喜滋滋地實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo),我心里特別難受。這幾天早上一起來(lái),想到自己的現(xiàn)狀就很難過(guò),甚至有些不想去上學(xué)了。心理老師,我該怎么辦呢?

曉明同學(xué):

你好!

感謝你對(duì)我的信任,首先老師要給你點(diǎn)個(gè)贊!你自己是否發(fā)現(xiàn),你有很多向好的動(dòng)機(jī),給自己設(shè)立綜合榮譽(yù)目標(biāo),學(xué)習(xí)目標(biāo)、交往目標(biāo)和運(yùn)動(dòng)目標(biāo),并付諸行動(dòng),也能初步分析自己與目標(biāo)的距離,還能覺(jué)察到自己的情緒變化,尋求心理老師的幫助。老師覺(jué)得你邏輯清晰,知道自己的需求是什么。

在心理學(xué)上,目標(biāo)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,是期望的未來(lái)狀態(tài)。我們對(duì)目標(biāo)的認(rèn)識(shí),由外部的誘因變成內(nèi)部的需要,從而付出行動(dòng)。在實(shí)施行動(dòng)的過(guò)程中,我們需要考慮目標(biāo)設(shè)置的合理性,并將其分為初期、中期和后期的階段性目標(biāo)。

我能感受到你一直在努力,但有種欲速則不達(dá)的感覺(jué),這動(dòng)搖了你的自我評(píng)價(jià)。我們可以把自己的目標(biāo)跟他人的目標(biāo)進(jìn)行參考,但不建議對(duì)比,因?yàn)槊總€(gè)人的情況和基點(diǎn)不一樣,可以跟自己的成長(zhǎng)對(duì)比,只要方向?qū)α耍椒▽?duì)了,并且一直在努力,就會(huì)有結(jié)果的。我們也可跟自己最初的狀態(tài)或階段性目標(biāo)進(jìn)行比較,或許你會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)自己的一些變化。

對(duì)于目前的狀態(tài),建議不要過(guò)多地從自身找問(wèn)題,這樣會(huì)對(duì)自己形成負(fù)面的評(píng)價(jià),產(chǎn)生消極的情緒;也可找找不可控的外部歸因,對(duì)自己的付出作一個(gè)合理的評(píng)定。

我們要學(xué)會(huì)客觀積極地看到自己的成長(zhǎng)變化,不能太過(guò)苛求自己。目標(biāo)都有兩面性,用積極和消極這兩種不同態(tài)度來(lái)看待目標(biāo),那結(jié)果也是不同的,如果用積極的態(tài)度你就會(huì)收到積極的情緒,如果消極的態(tài)度你的心態(tài)會(huì)更加沉重,情緒更加糟糕。

另外,老師建議你,每周至少有3天進(jìn)行每天30分鐘的有氧運(yùn)動(dòng),這也是消除焦慮的最好方式之一,也可選擇一些游戲性強(qiáng)、能夠轉(zhuǎn)移注意力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如跳繩、游泳、乒乓球、羽毛球、籃球等。不要選擇太耗費(fèi)體力的運(yùn)動(dòng),比如長(zhǎng)跑,越野騎行等。如果喜歡慢跑,最好聽(tīng)著音樂(lè)或結(jié)伴跑,這樣能分散注意力,緩解焦慮情緒。運(yùn)動(dòng)時(shí),最好選擇充滿陽(yáng)光的戶外場(chǎng)所,因?yàn)闋N爛的陽(yáng)光,也可以改善情緒。

再面對(duì)目標(biāo),就不會(huì)因未達(dá)到某一方面的目標(biāo),就如同失去整個(gè)世界一樣悲觀。要善于將自己融入家庭或集體中,切莫“所有問(wèn)題都自己扛”,通過(guò)與朋友交流、尋求心理指導(dǎo)等方法,盡快得到恢復(fù)。

祝你陽(yáng)光心靈每一天!

總結(jié):

臨近新年,不少人隨著一年即將結(jié)束,壓力感會(huì)不斷上升,對(duì)自己的付出和結(jié)果出現(xiàn)負(fù)性評(píng)價(jià),出現(xiàn)“年末焦慮”的情況,引起種種不適的情緒反應(yīng)。

這個(gè)時(shí)期生活規(guī)律可能會(huì)發(fā)生變化,引起生活與學(xué)習(xí)的亞健康狀態(tài)或心理問(wèn)題。高發(fā)人群通常具有以下特點(diǎn):做事力爭(zhēng)完美,凡事注重細(xì)節(jié),對(duì)自己要求很高,很在意他人對(duì)自己的看法,有危機(jī)感,遇事都往最壞的方面想,不喜歡隨意調(diào)整計(jì)劃,等等。

如果覺(jué)察到情緒變化,建議將平日里的關(guān)注點(diǎn)分散到健康、家庭、親人等其他事情上。嘗試多花時(shí)間與你喜歡的人和喜歡你的人在一起,感受到這些關(guān)系帶給你的價(jià)值感和幸福感,有助于緩解焦慮情緒。

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