“電話手表不離身，一直舉在耳朵邊。放學(xué)路上聽(tīng)，睡覺(jué)前聽(tīng)，跟他說(shuō)話他根本聽(tīng)不見(jiàn)。”北京一位家長(zhǎng)無(wú)奈地說(shuō)，在禁止孩子玩手機(jī)后，孩子的閑暇時(shí)間又被電話手表“接管”。“新華視點(diǎn)”記者采訪發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下，部分青少年沉迷于電子產(chǎn)品中，閑暇時(shí)間被各種短視頻、游戲等圍繞，不利于青少年健康成長(zhǎng)。專家呼吁，讓孩子們別做“低
日前，教育部就全國(guó)政協(xié)《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)青少年抑郁癥防治措施的提案》答復(fù)稱，已明確把抑郁癥篩查納入學(xué)生健康檢查。這一回復(fù)，再次引發(fā)公眾關(guān)注。長(zhǎng)期以來(lái)，青少年心理健康問(wèn)題帶來(lái)的負(fù)面影響，正日益成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。2021年11月底，教育部召開(kāi)全國(guó)高校學(xué)生心理健康教育工作推進(jìn)會(huì)，部署推動(dòng)高校學(xué)生心理健康教
2019年4月19日國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于促進(jìn)3歲以下嬰幼兒照護(hù)服務(wù)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》明確提出，到2025年，基本建成多元化、多樣化、覆蓋城鄉(xiāng)的嬰幼兒照護(hù)服務(wù)體系。托育服務(wù)體系建構(gòu)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，目前尚處于探索階段。只有明確并做好“四個(gè)服務(wù)”，才能構(gòu)建并逐漸完善具有中國(guó)特色的家庭照護(hù)、市場(chǎng)化運(yùn)