“小伙子，我這脖子疼了好多年了，特別是干完農(nóng)活后，疼得抬不起頭來”“同學，能幫我也按按肩膀嗎？右側(cè)的肩膀總是疼”……
在山東煙臺棲霞市楊礎(chǔ)中心衛(wèi)生院的“健康小屋”里，濱州醫(yī)學院中醫(yī)學院專家團隊帶領(lǐng)10余名學生開展中醫(yī)義診、健康咨詢、知識宣講、基層調(diào)研等活動。針對群眾需求，同學們?yōu)榇迕駵y量血壓、提供健康知識和預防保健建議，并進行頸椎病的防治與知識普及。
義診隊伍中的視障學生邱高攀說：“通過在‘健康小屋’參與社會實踐活動，我運用掌握的推拿技術(shù)為村民提供幫助。這不僅讓我的自信心得到極大提升，也讓我更加深刻地融入社會，感受到自我價值?！?/p>
立足新時代，高校如何將黨團的溫暖充分傳遞給群眾，發(fā)揮更大效用，更好助力青少年成長，同時促進專業(yè)教育與社會實踐深度融合，引導醫(yī)學專業(yè)大學生在服務基層醫(yī)療衛(wèi)生中受教育、長才干、作貢獻？
“健康小屋”是濱州醫(yī)學院提交的一份答卷。
自2024年5月起，濱州醫(yī)學院已在煙臺市、濱州市多個區(qū)縣的15所學校、衛(wèi)生院開展“健康小屋”試點工作，書寫“健康小屋”里的“大青春”和鄉(xiāng)村振興的“大文章”。
基于鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際情況統(tǒng)籌布局，濱州醫(yī)學院團委與地方團委雙向?qū)?，制定《“健康小屋”試點工作實施方案》和《“健康小屋”管理考核辦法（試行）》，明確學校各學院每學期組織不少于30%的團支部參與“健康小屋”相關(guān)工作，各團支部每學期深入“健康小屋”開展不少于3次活動，符合志愿服務標準的工作計入志愿服務時長。
“我們將‘健康小屋’實施成效納入年度共青團工作和‘百萬大學生進社區(qū)’實踐項目考核指標，確?！】敌∥荨修k法、有抓手、有依據(jù)、有反饋、有激勵。”濱州醫(yī)學院團委書記王朋朋說。
具體工作中，“健康小屋”如何更精準服務基層？對此，濱州醫(yī)學院團委副書記張瀟丹介紹，打造“供+需”模式，實現(xiàn)“健康小屋”服務訂單化。
“供”是各學院結(jié)合專業(yè)特色在基本醫(yī)療服務、健康管理、健康教育、健康調(diào)研、特殊關(guān)愛等方面提供相應的服務清單，共梳理服務項目50余項；“需”是該校團委與已掛牌“健康小屋”的相關(guān)社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院和中小學建立溝通機制，定期召開“工作聯(lián)席會”“任務對接會”，根據(jù)需求清單，組織各學院精準匹配。
“接單”實施，最終形成“實踐清單”，由此，通過“供+需”模式，逐步形成“一院一特色”“一院一品牌”，為打造“健康小屋”持續(xù)輸出力量。
義診服務、急救培訓、中醫(yī)診療、口腔科普……該校各學院實施“健康小屋”的服務訂單化模式，組織運作更高效、服務內(nèi)容更全面，呈現(xiàn)社區(qū)需求和社會實踐的精準對接。
不僅如此，這所高校結(jié)合“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”、志愿服務等工作，進一步發(fā)揮“健康小屋”的平臺作用，實現(xiàn)學術(shù)實踐全鏈條互融互促，提升學生專業(yè)技能和實踐能力，“行走的課堂”魅力日益彰顯。
為提升“健康小屋”服務的專業(yè)化水平，該校明確各實踐團隊組成人員標準：每個實踐隊由2-3名具有副教授或副主任醫(yī)師以上職稱的專家擔任指導教師，4-6名“青馬工程”優(yōu)秀學員擔任實踐成員，每周到“健康小屋”開展相關(guān)健康服務工作。
同時，對所有實踐隊員開展培訓，就組織策劃、調(diào)研方法、實踐服務內(nèi)容等方面進行詳細講解和指導，統(tǒng)籌謀劃活動安排，確保活動有序進行。
小屋傳科普、小屋送醫(yī)療、小屋護成長、小屋興調(diào)研、小屋揚文化——自“健康小屋”搭建以來，該校學子在“健康小屋”已圍繞多個醫(yī)學模塊開展工作。從農(nóng)村到社區(qū)，從學校到企業(yè)，這間“健康小屋”，送服務到基層，送健康到一線，成為老百姓家門口的流動醫(yī)院。
“健康小屋”項目自實施以來，該校各學院累計開展實踐活動近百次，成為提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)居民以及中小學學生健康意識和健康素養(yǎng)的重要平臺，贏得了社區(qū)居民的廣泛贊譽，大學生志愿者也在奉獻中收獲了青春成長。
“廣袤鄉(xiāng)野間，我們秉承醫(yī)者仁心，為村民們提供健康咨詢，細致解讀每一份檢查報告，通過開展針灸、耳穴壓豆、三伏貼等中醫(yī)外治療法，改善居民健康情況；更推出自創(chuàng)‘骨正筋柔’頸椎操，深受群眾歡迎。服務基層百姓的過程中，我們不僅踐行著醫(yī)學生的擔當，同時也為中醫(yī)藥文化的傳承和發(fā)展貢獻著一己之力。”該校中醫(yī)學院學生李彥汶說。
濱州醫(yī)學院黨委書記孫祥軍表示，學校將持續(xù)探索社區(qū)實踐校地結(jié)對機制，以“健康小屋”為載體豐富“百萬大學生進社區(qū)”實踐活動形式，攜手打造更多契合基層服務和學生專業(yè)鍛煉需求的實踐項目，推進百萬大學生進社區(qū)實踐項目做實做深做細，引導學生在社會大課堂回答“真問題”，打通思政“小課堂”和社會“大課堂”，打造濱州醫(yī)學院特色實踐育人品牌。
