“挫折教育”失當(dāng)嚴(yán)重打擊孩子自信
未成年人心理咨詢高二女孩小A的內(nèi)心很糾結(jié)——明明在追求優(yōu)秀，卻因擔(dān)心成了同學(xué)口中的“名人”，而不敢將自己的優(yōu)秀展示出來。廣州市未成年人心理咨詢與援助中心咨詢師發(fā)現(xiàn)，部分家長在教育過程中堅信“挫折教育”，為孩子的成長豎起了無形“路障”，建議改用正確有效的反饋，幫助孩子更加清晰地認(rèn)識這個世界，跟外界建立
未成年人心理咨詢高二女孩小A的內(nèi)心很糾結(jié)——明明在追求優(yōu)秀，卻因擔(dān)心成了同學(xué)口中的“名人”，而不敢將自己的優(yōu)秀展示出來。廣州市未成年人心理咨詢與援助中心咨詢師發(fā)現(xiàn)，部分家長在教育過程中堅信“挫折教育”，為孩子的成長豎起了無形“路障”，建議改用正確有效的反饋，幫助孩子更加清晰地認(rèn)識這個世界，跟外界建立