新學期心理健康教育要“三性并舉”
我國學校普遍比較重視畢業年級的心理疏導，激勵學生以自信的心態備考。今年畢業年級學生的心理狀況更加復雜，緩解學生的心理壓力是“急學生之所急”。要做好考試延期后的復習計劃安排以及學生升學規劃引導，科學、準確解讀有關政策變化對學生的影響，避免學生受繁雜信息尤其是一些帶有焦慮營銷性質的“政策解讀”的干擾。當
我國學校普遍比較重視畢業年級的心理疏導，激勵學生以自信的心態備考。今年畢業年級學生的心理狀況更加復雜，緩解學生的心理壓力是“急學生之所急”。要做好考試延期后的復習計劃安排以及學生升學規劃引導，科學、準確解讀有關政策變化對學生的影響，避免學生受繁雜信息尤其是一些帶有焦慮營銷性質的“政策解讀”的干擾。當