“學習困難”需全面分析、積極應對
國內流行病學調查顯示，表現有學習困難的兒童約占學齡期兒童的13%至17%，但狹義的學習困難，即“特殊學習技能發育障礙”這一類型，約占其中3%。導致學習困難的原因繁多，需要家長、老師和醫生們一起全面分析并加以應對。作為一位從事心身醫學和精神醫學的專科醫生，我是這樣看待“學習困難”的。首先，它應被視作一
經常接觸藝術對孩子學習有益
“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，并不一定是學習的最佳狀態。近日，美國約翰·霍普金斯大學的研究者發現，參加舞蹈、繪畫等藝術課堂能夠幫助不愛學習、成績不好的學生獲取更多知識，還會幫助成績優異的“學霸”提升創造力。研究人員對350名學生進行試驗，在3~4周的研究期內，參試學生先后參加閱讀理解、邏輯訓練